更新时间：2026-08-26 来源：互联网编辑：戏杜点击数： 21530次

驯龙高手2

浙江：“个人身后金融事” 一站式查询便民落地,浙江：“个人身后金融事” 一站式查询便民落地_我的网站

海边的曼彻斯特

A | 　　杭州8月21日电(奚金燕吴梦霞)亲人离世，逝者名下金融资产该如何查询？如今在浙江，多部门数字化协同破解逝者资产查询难的民生痛点，上线“个人身后金融事”一站式查询服务。聚焦师幼互动共情构建美好开福区水映加州幼儿园每一次学习都是自我的成长每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量为帮助教师更好地理解与运用共情式教育，提升共情能力和沟通技巧，增强对儿童心理发展关键经验的剖析与教学实践能力，从而更优质地服务幼儿及家长。2024年12月18日，我园特邀共情陪伴项目督导李闵园长开展了共情陪伴项目听评课暨教研活动。据浙江金融监管局统计，自8月4日“浙里逝安”迭代升级金融资产查询服务功能以来，“个人身后金融事”已累计服务超2000人次。　　长期以来，群众办理逝者资产查询存在难题：银行资产、保险保单等金融资产分散在各银行保险机构，继承人需携带亲属关系证明、死亡证明等材料逐家线下核查，流程繁琐、耗时耗力。 01 集体观摩共情活动活动伊始，分别由小三班邓淳元老师、中四班陈丽老师、大四班颜宪哲老师带来共情课例观摩活动，让我们一起去看看吧！小班《快乐之歌》小三班邓邓老师带来的共情陪伴活动之《快乐之歌》。　　为打通服务堵点，浙江金融监管局统筹推进数据互通、流程再造、标准统一，打造全省一站式线上查询渠道。我们每天都会遇到很多开心的事情，通过视频引导，邓邓老师告诉幼儿可以笑，可以用唱歌或肢体动作等形式，表达自己的开心情绪。前期历经多轮试点打磨，持续优化迭代功能，稳步推进辖内银行保险机构系统对接，目前浙江省内114家银行保险机构已完成接入，数据共享覆盖面持续拓宽。　　服务上线后，合法继承人可通过“浙里办”APP和浙江省政务服务网提交查询申请，在线上传身份证明、亲属关系证明、死亡证明等材料，无需往返多家银行保险机构网点，即可批量查询逝者名下银行资产及保险保单，真正实现“数据多跑路、群众少跑腿”。浙江金融监管局会同浙江省民政厅同步指导殡仪馆、政务服务大厅(或便民服务中心)、辖内银行保险机构提供咨询引导、材料预审、协助填报等服务。中班《生气，我很生气》中四班丽丽老师带来的共情陪伴活动是《生气，我很生气》。

B | 我们每个人都会有生气的时候，生气时我们心里会很不舒服、难过。

C | 丽丽老师通过图片、游戏引导幼儿把生气说出来，就会感觉好很多，别人才会知道发生了什么。大班《一步一步往前走》大四班哲哲老师带来的共情陪伴活动之《一步一步往前走》。　　据悉，在查询过程中，一方面根据“最小、必要”原则，明确查询标准，区分不同场景在线返回查询结果，在依法保障查询人知情权的同时有效保护逝者隐私。比如，银行资产查询方面，5万元以下小额活期存款，显示账户余额，金额较大或者其他类资产仅显示有资产，并提醒查询人向金融机构核实。

D | 哲哲老师基于对教材的分析，结合本班幼儿的生活实际，引导幼儿自主探索应对困难的方法，并以由易到难、循序渐进的方式面对和克服挫折。保单查询方面目前反馈有无保单的结果，保单详情也需要具体向保险机构核实。　　另一方面，浙江金融监管局指导相关金融机构和数据平台建立数据分级分类管理制度，坚持“依法授权、按需调用、安全可控”原则，明确逝者信息查询权限、金融机构提供信息范围等重要事项。 02 集体教研说评课观摩完三个活动后，共情陪伴项目组督导李闵园长、水映加州幼儿园陈园长和老师们聚集在一起，进行思维的碰撞，产生智慧的火花。落实网络安全相关要求，构建覆盖数据采集、传输、存储、使用全流程管理体系，有效保障信息安全。　　值得注意的是，有关部门提醒，服务查询的结果仅供参考，具体情况以查询人向相关银行保险机构核实结果为准。三位老师针对活动目标达成情况、活动开展前和活动实施中遇到的困惑进行了反思和复盘。

E | 听课老师们针对活动重难点、活动亮点、以及活动困惑与思考等方面进行了深入的交流研讨。现实中，情况比较复杂，比如，很多资产数据是时点数据，会发生变化，另外一些资产状态等详细信息也需要具体向金融机构核实。　　下一步，浙江金融监管局将持续推动服务扩面提质，不断拓宽数据共享范围，完善线上申报、线下协办全链条办事流程，以数字化、精细化便民服务守护群众财产权益。最后，李园长对本次教研进行了专业点评和指导。李闵园长对开展活动的三位老师给予了肯定，同时对三个活动存在的问题分别进行了梳理。 03 专业引领促成长共情式家园沟通最后，李闵园长给我们带来的专题培训《共情式家园沟通》。李闵园长先带我们一起回顾了共情陪伴的关键点，针对“共情式家园沟通”详细讲解了六个层次和十个步骤；在讲解中，李园长结合案例分享了一系列高情商共情陪伴解决方案，培训现场气氛热烈，教师们全神贯注地倾听，认真记录，力求更深刻地理解共情教育，掌握更多与家长和孩子沟通的有效技巧。收获与启发本次培训过后老师们也是收获满满，结合班级情况，对未来共情陪伴更好的开展做出了初步计划。共情陪伴共情的最终目的，其实不是“要”把孩子培养成什么样子，而是通过共情，让孩子自己得以自然生长，长出更多源自于他内在的力量，进而发展出独立、自主、温暖地拥抱这个世界的能力。